{"id":16808,"date":"2024-08-19T23:22:42","date_gmt":"2024-08-19T21:22:42","guid":{"rendered":"https:\/\/virtual.usac.edu.gt\/dedev\/?page_id=16808"},"modified":"2024-09-24T22:08:32","modified_gmt":"2024-09-24T20:08:32","slug":"la-importancia-de-la-ensenanza-del-derecho-de-auto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/virtual.usac.edu.gt\/dedev\/la-importancia-de-la-ensenanza-del-derecho-de-auto\/","title":{"rendered":"La importancia de la ense\u00f1anza del Derecho de Auto"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"16808\" class=\"elementor elementor-16808\" data-elementor-settings=\"[]\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8c70525 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8c70525\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f5150c8\" data-id=\"f5150c8\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1d64d86 elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"1d64d86\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\r\n    body {\r\n        font-family: 'Arial', sans-serif;\r\n        line-height: 1.8;\r\n        color: #000;\r\n        margin: 20px;\r\n        font-size: 18px;\r\n    }\r\n\r\n    h1, h2 {\r\n        font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Geneva, Verdana, sans-serif;\r\n        font-weight: bold;\r\n        color: #000;\r\n    }\r\n        h3 {\r\n        font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Geneva, Verdana, sans-serif;\r\n        font-weight: bold;\r\n        color: #000;\r\n    }\r\n\r\n    h2 {\r\n        color: #333;\r\n    }\r\n\r\n    p {\r\n        margin-bottom: 15px;\r\n        color: #333;\r\n        text-align: justify;\r\n    }\r\n\r\nol {\r\n    margin-bottom: 15px;\r\n    color: #333;\r\n    list-style-type: decimal; \/* Usa n\u00fameros en lugar de vi\u00f1etas *\/\r\n    text-align: justify;\r\n}\r\n\r\nul {\r\n    margin-bottom: 15px;\r\n    color: #333;\r\n    padding-left: 40px; \/* Agrega sangr\u00eda a la izquierda *\/\r\n    list-style-type: none; \/* Elimina vi\u00f1etas predeterminadas *\/\r\n}\r\n\r\nul li {\r\n    margin-bottom: 15px;\r\n    position: relative;\r\n    padding-left: 1.em; \/* Ajusta el padding para alinear con n\u00fameros *\/\r\n}\r\n\r\nul li:before {\r\n    \r\n    position: absolute;\r\n    left: -1.2em; \/* Ajusta la posici\u00f3n de la vi\u00f1eta *\/\r\n    top: 0;\r\n    color: #000;\r\n    font-size: 1em; \/* Ajusta el tama\u00f1o de la vi\u00f1eta *\/\r\n}\r\n\r\na {\r\n    color: #007BFF;\r\n    text-decoration: none;\r\n    font-size: 17px;\r\n}\r\n\r\na:hover {\r\n    text-decoration: underline;\r\n}\r\n\r\n\r\n    .title-section {\r\n        font-size: 24px;\r\n        font-weight: bold;\r\n        color: #000;\r\n    }\r\n\r\n    .bold-subsection {\r\n        font-weight: bold;\r\n    }\r\n<\/style>\r\n\r\n<h1>La importancia de la ense\u00f1anza del Derecho de Autor<\/h1>\r\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-15916\" src=\"https:\/\/virtual.usac.edu.gt\/dedev\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Imagen1.png\" alt=\"\" width=\"1920\" height=\"1282\" \/>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-top:0; margin-bottom:0;\">A.\tCarlos Alberto Pi\u00f1eiro Estrada<\/p>\r\n<p style=\"margin-top:0; margin-bottom:0;\">Universidad de San Carlos de Guatemala _ Direcci\u00f3n General de Docencia _ Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n a Distancia en Entornos Virtuales<\/p>\r\n<p>Agosto de 2024<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 style=\"margin-top:0; margin-bottom:0;\">Presentaci\u00f3n: resumen<\/h2>\r\n\r\n<p>Las universidades en el ejercicio de su papel formador, tienen la responsabilidad social de fomentar el respeto por las leyes y regulaciones referentes al tema del derecho de autor. Cada instituci\u00f3n debe tener claramente formulados compromisos \u00e9ticos que le permitan definir con claridad el papel que juega la instituci\u00f3n y cada uno de sus miembros, dentro de la red informativa en un contexto de pluralismo, igualdad, respeto, honradez, solidaridad, justicia y libertad. En este \u00e1mbito y contexto, se debe enfrentar las causas del plagio y no solamente reaccionar sobre sus efectos. Se debe construir una serie de par\u00e1metros \u00e9ticos organizacionales que contribuyan a la creaci\u00f3n de una cultura y de unos valores operativos, a trav\u00e9s de los cuales sea posible alcanzar no solo los fines educativos, sociales y econ\u00f3micos, sino tambi\u00e9n el desarrollo integral de todas las personas que forman parte de las mismas, es decir de la comunidad educativa.<\/p>\r\n\r\n\r\n            <strong>Palabras clave: <\/strong> aprendizaje, conocimiento, democratizaci\u00f3n, derecho, educaci\u00f3n, \u00e9tica, informaci\u00f3n, innovaci\u00f3n, intelectual, legalidad, obra, original, propiedad, recurso, sociedad, valor.\r\n<\/p>\r\n<h2 style=\"margin-top:0; margin-bottom:0;\">Ense\u00f1anza del derecho de autor: generalidades<\/h2>\r\n<p>Los adelantos tecnol\u00f3gicos han sido un apoyo para modernizar pr\u00e1cticas y potenciar la comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n, teniendo a disposici\u00f3n nuevas formas de aprender y ense\u00f1ar. Esto facilita los esfuerzos por fortalecer los distintos modelos educativos y la dinamizaci\u00f3n de su aplicaci\u00f3n desde los mecanismos para acceder a la informaci\u00f3n hasta las estrategias de comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n. <\/p>\r\n\r\n        \r\n\r\n\r\n<p>Los avances e innovaciones en el campo de la tecnolog\u00eda (especialmente la educativa) van de la mano con la reformulaci\u00f3n de distintas disciplinas cient\u00edficas, que en suma conducen progresivamente a un nuevo tipo de conocimiento social, donde las condiciones tanto de ense\u00f1ar como de aprender se deben adaptar al contexto laboral-profesional.<\/p>\r\n\r\n<p>En la actualidad los profesionales en pedagog\u00eda y los expertos en educaci\u00f3n recomiendan que el centro del proceso educativo sean los estudiantes en su contexto, por lo que el docente pasa a ser un facilitador del contenido que, haciendo uso de diversas herramientas y actividades dentro de un entorno virtual de aprendizaje, pueda desarrollar estrategias educativas, variadas, inclusivas y efectivas.<\/p>\r\n\r\n<p>Es importante que, desde nuestro \u00e1mbito de acci\u00f3n se aborden tem\u00e1ticas relacionadas con el respeto al derecho de la propiedad intelectual espec\u00edficamente aquellas orientadas a prever la infracci\u00f3n o comisi\u00f3n de delitos contra el derecho de autor de los creadores de recursos. Lastimosamente, la incorporaci\u00f3n del ciberespacio en el proceso educativo tambi\u00e9n  ha hecho evidentes  profundos cambios en el comportamiento de los usuarios del mismo, en sus costumbres y valores, y  no todas estas transformaciones han sido ben\u00e9ficas, considerando que algunos comportamientos que atentan contra la \u00e9tica se han popularizado o \u201cregularizado\u201d vi\u00e9ndose \u201cnormal\u201d, lo cual va en detrimento de esos derechos personal\u00edsimos, produci\u00e9ndose en \u00faltima instancia la comisi\u00f3n de dichas infracciones\/delitos o \u201dplagio acad\u00e9mico\u201d como com\u00fanmente se conocen.<\/p>\r\n\r\n\r\n<h2 style=\"margin-top:0; margin-bottom:0;\">Reflexi\u00f3n del impacto de la tem\u00e1tica<\/h2>\r\n<p>Lo anterior nos lleva a plantearnos estar alertas en el aspecto de la \u00e9tica acad\u00e9mica como elemento inherente a las actividades sustantivas de la Universidad de San Carlos de Guatemala (investigaci\u00f3n, docencia, extensi\u00f3n). Siendo el reto entonces, partiendo del papel formador de la instituci\u00f3n, lograr incorporar, paralelo a las disposiciones o par\u00e1metros organizacionales internos, valores \u00e9ticos y sociales en la nueva sociedad de la informaci\u00f3n, atendiendo las causas y no solo reaccionando sobre los efectos de acciones violatorias de este derecho para contribuir as\u00ed al desarrollo humano y al logro de la excelencia, fomentando la responsabilidad social y el respeto por las leyes y regulaciones aplicables en materia de derechos de autor.<\/p>\r\n\r\n<h2 style=\"margin-top:0; margin-bottom:0;\">Acci\u00f3n estrat\u00e9gica a considerar<\/h2>\r\n<p>Partiendo de la premisa de que los procesos formativos deben orientarse al aprendizaje significativo que lleve al estudiante a ser competente en el \u00e1mbito profesional y laboral, se pone a disposici\u00f3n el curso autogestionable: <em>Compartir y crear: el ABC del Derecho de Autor<\/em>, dise\u00f1ado desde un enfoque constructivista, a cubrirse de manera aut\u00f3noma mediante lecciones, actividades formativas, ponderativas, autoevaluativas, calificables, de orden te\u00f3rico y pr\u00e1ctico, con recursos en formato de audio y video para facilitar el aprendizaje. Todo esto, configurado dentro de un entorno virtual de aprendizaje sencillo, intuitivo y f\u00e1cil de asimilar.<\/p>\r\n\r\n\r\n  <p>A continuaci\u00f3n, se hace menci\u00f3n de algunas razones por las cuales, desde un contexto acad\u00e9mico, resulta \u00fatil contar con formaci\u00f3n en la tem\u00e1tica:<\/p>\r\n\r\n        <ol>\r\n            <li><strong>Comprender las normativas: <\/strong> facilita conocer las leyes y regulaciones que rigen la propiedad intelectual, lo cual es fundamental para cualquier persona (consumidora o creadora de recursos) en el \u00e1mbito educativo.<\/li>\r\n            <li><strong>Creaci\u00f3n de contenido educativo: <\/strong> permite crear recursos originales y orienta a c\u00f3mo hacer uso de recursos de terceros sin transgredir los derechos que estos tienen sobre los primeros.<\/li>\r\n            <li><strong>Salvaguardar creaciones originales (protecci\u00f3n intelectual):<\/strong> independientemente del rol que se ocupe en el contexto de la comunidad educativa (estudiante, docente, investigador, profesional, otro) aprender sobre derechos de autor permite proteger de manera eficaz las creaciones art\u00edsticas, literarias o cient\u00edficas, asegurando los derechos morales y patrimoniales tanto propios como de terceros.<\/li>\r\n            <li><strong>Uso responsable de materiales: <\/strong> se aprende a utilizar material con licencias abiertas o bajo el principio de \u201cuso justo\u201d de manera \u00e9tica y legal en el aula.<\/li>\r\n            <li><strong>Promover el acceso abierto:  <\/strong> conocer el acceso abierto contribuye a la democratizaci\u00f3n del conocimiento y la educaci\u00f3n.<\/li>\r\n            <li><strong>Fomento de la democratizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n:<\/strong> al proteger las obras de los autores, se contribuye al enriquecimiento acad\u00e9mico, cient\u00edfico y cultural de la sociedad de la informaci\u00f3n.<\/li>\r\n        <\/ol>\r\n        \r\n<h3>Bibliograf\u00eda:<\/h3>\r\n\r\n        <ol>\r\n            <li><\/strong>\tJaramillo, S. & Rincon, N. (2017). Los estudiantes universitarios y la sociedad de la informaci\u00f3n: una combinaci\u00f3n que ha facilitado el plagio acad\u00e9mico en las aulas colombianas. Scielo <a href=\"http:\/\/www.scielo.org.ar\/scielo.php?pid=S1851-17402014000100007&script=sci_arttext&tlng=en\">http:\/\/www.scielo.org.ar\/scielo.php?pid=S1851-17402014000100007&script=sci_arttext&tlng=en.<\/a><\/li>\r\n            \r\n            <li>Soto Rodr\u00edguez, Armando. (2012). El plagio y su impacto a nivel acad\u00e9mico y profesional. En Revista E-Ciencias de la informaci\u00f3n. Vol.2, No.1. <a href=\"https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/4768\/476848735003.pdf\">https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/4768\/476848735003.pdf<\/a>.<\/li>\r\n            \r\n            \r\n      \r\n            <li><\/strong>Ayala, Carolina; Figueroa, Diana; Gonz\u00e1lez, Gilma. (2012). El para\u00edso del copie y pegue. En El Espectador. 5 de enero. <a href=\"https:\/\/www.elespectador.com\/actualidad\/el-paraiso-del-copie-y-pegue-319658\/\">http:\/\/www.elespectador.com\/entretenimiento\/arteygente\/articulo-319658-el-paraiso-del-copie-y-pegue<\/a>.<\/li> \r\n            <li> Carr, Nicholas G. (2011). Superficiales: Qu\u00e9 est\u00e1 haciendo Internet en nuestras mentes. Madrid: Taurus. <a href=\"https:\/\/www.academia.edu\/10796267\/_Qu%C3%A9_est%C3%A1_haciendo_Internet_con_nuestras_mentes_Superficiales.\">https:\/\/www.academia.edu\/10796267\/_Qu%C3%A9_est%C3%A1_haciendo_Internet_con_nuestras_mentes_Superficiales.<\/a>.<\/li>\r\n            \r\n        <\/ol>\r\n            \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La importancia de la ense\u00f1anza del Derecho de Autor A. 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