Discapacidad e interculturalidad como ejes transversales integración en los diseños curriculares de la USAC
Ciudad de Guatemala, 31 de julio de 2025.
La División de Desarrollo Académico (DDA) organizó un espacio crucial de análisis y propuesta con el conversatorio “Discapacidad e interculturalidad como ejes transversales: integración en los diseños curriculares de la USAC”.
El conversatorio se centró en la necesidad de analizar, reflexionar y proponer métodos para integrar de forma efectiva estos ejes en los diseños y rediseños curriculares de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC). El objetivo primordial es fortalecer el compromiso institucional con la justicia social, los derechos humanos y la pertinencia del conocimiento para las diversas realidades del país.
La jornada académica abordó los siguientes puntos esenciales:
Inclusión Efectiva: La metodología para la transversalización del eje de discapacidad en el currículo universitario, garantizando la accesibilidad y la equidad.
Relevancia Cultural: La integración del eje de interculturalidad en los programas de estudio para asegurar que el conocimiento sea pertinente a las diversas culturas de la nación.
Misión Fundamental: Se generaron reflexiones profundas sobre la importancia de los ejes transversales como elementos clave en la misión social y humanista de la USAC.
La DDA enfatizó que la integración de la discapacidad y la interculturalidad es fundamental para garantizar una educación superior inclusiva, equitativa y culturalmente pertinente. Con este esfuerzo, la División busca asegurar que el currículo universitario no solo transmita conocimientos, sino que también actúe como un motor de transformación social.
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